Conhecer os documentos de enquadramento das políticas educativas da transição digital na educação;
Contribuir para a mudança de paradigma, favorecendo-se uma cultura de cooperação e colaboração ao nível do trabalho docente;
Corresponsabilizar os docentes pelo seu percurso de autoaprendizagem ao longo da transição digital;
Promover comunidades de prática, para estimular a reflexão e a colaboração em contexto educativo;
Refletir sobre processos organizativos, pedagógicos e tecnológicos que, com recurso a ferramentas e a ambientes digitais, promovam a qualidade do processo educativo.