1º sessão (3 horas) - Apresentação da ação, conteúdos programáticos da mesma e explicitação do modo como se processará a avaliação. Breve reflexão sobre astecnologias na prática pedagógica: a importância das tecnologias e das plataformas web como ferramentas cognitivas. Análise e reflexão acerca da EducaçãoInclusiva nas suas diversas variáveis
2ª sessão (3 horas) - Conceitos de educação inclusiva; enquadramento legal e pedagógico; potencial do digital na remoção de barreiras à participação e àaprendizagem. Exploração de ferramentas digitais auxiliares ao desenvolvimento da prática pedagógica.
3ª sessão (2,5 horas) - Representação diversificada dos conteúdos - Ferramentas digitais para apresentar informação em formatos diversos: texto, áudio, vídeo,imagem, esquemas, leitura apoiada e recursos interativos.
4ª sessão (3 horas) – Ação, expressão e participação - Estratégias e ferramentas para permitir diferentes formas de resposta, produção e demonstração dasaprendizagens; acessibilidade e adaptação.
5ª sessão (2,5 horas) – Análise de ferramentas Inteligência Artificial auxiliares ao desenvolvimento da prática pedagógica.
6ª sessão (2,5 horas) – Análise das novas medidas referentes às politicas de inclusão na escola
7ª sessão (3 horas) – Metodologias ativas e motivação - gamificação, trabalho colaborativo, rotação por estações e desafios digitais inclusivos.
8ª sessão (2,5 horas) - Ferramentas digitais inclusivas - Análise de ferramentas para apoio à leitura, escrita, comunicação, organização, feedback e diferenciaçãopedagógica.
9ª sessão (3 horas) - Avaliação digital inclusiva - Avaliação formativa com recurso ao digital; rubricas, feedback multimodal, autoavaliação e evidências diversificadasde aprendizagem.

DE 20 de janeiro a 21 de abril de 2027